光是拿下填空和选择题的分数， 就足以合格。但是论述题就不一样了。那需要对政治问题有全面， 甚至是系统性的深入了解。还有……”
历史老师在旁边打断了他的话：“马老师，你就长话短说。对谢浩然平时学业水平考试这个问题，你是什么意见？是愿意出份题目给他做？还是直接给他等次评级？”
“我当然要给他一个“a”。”
政治老师提高了音量，理所当然地说：“我从《毛选》里随便抽了几段，他全都可以背诵。《邓选》也是如此，几乎一字不落。上个月，我专门给他出了几道时事评论题，这孩子分别从正面和反面进行论述，每道题都做了两遍……真正是有理有据啊，虽然有些题我知道论述观点是错的，就像关于环境保护的问题，正方肯定要提倡环保，反方则是为污染辩护。可谢浩然列举出来的那些依据非常详尽，囊括了经济、文化、民生各个部分，甚至还有地球不同年代地质层的对比区别……呵呵，反正我当时看了是哑口无言，根本没办法反驳。”
历史老师不由得倒吸了一口凉气：“老马，有这么夸张？”
政治老师肯定地点点头：“如果谢浩然现在报考国家公务员，他的笔试，尤其是《申论》部分，绝对可以拿到最高分。”
面对这些在一瞬间改变了立场，仿佛被谢浩然用无形糖衣炮弹击中的任教老师，于博年只能苦笑。
他看了一眼坐在斜对面的美术老师陶乐。对方耸了耸肩膀，摊开双手，一脸满不在乎的样子。
谢浩然上次在省级书画国粹大赛上出尽了分头。他的绘画和书**底毋容置疑。何况美术成绩不计如高考分数。如果不是报考艺术类院校的话，考生也根本用不着在这方面下功夫。
生物老师从椅子上站起来，快步走到于博年面前，俯下身子，低声道：“于校长，我去办公室拿点儿东西，很快就回来。”
于博年有些奇怪：“老张，你要拿什么东西？”
生物老师简单的解释道：“谢浩然的作业。”
坐在近处的英语老师听见了他们的对话，凑过来，好奇地问：“那孩子的作业怎么了？没有按时完成？”
生物老师不愿意过多解释：“等会儿你们看了就会明白。我去去就来。”
刚走到门口，恰好碰见拿着地图回到校长室的地理老师。她随口打了个招呼，抱着筒状的纸卷走进来，在桌面上摊开。
“来，来，来，大家都看看，这可是一个十六岁孩子画的世界地图。我先说明啊！这是谢浩然在没有任何图册对照情况下自己画出来的。还有，这张地图他已经送给我了，任何人都不准跟我抢。你们看的时候注意点儿，别给我弄坏了。我打算带回家找裱糊店做好了挂起来的。”
地图很精美。弯曲的大陆边缘线条用碳素笔勾勒出来，没有任何修饰与着色。图纸上密密麻麻写满了多达数千个地名。其中包括洲际大陆名称、国家名称、主要城市名称，以及重要的运河枢纽、海峡、群岛、沙漠等等。