【整个古代的教育到此就梳理完了,从上我们可以看到，在古代，想要读书那基本就是有钱人的活动,而且性别这一块有限制,大多数女子基本没有读书识字的机会。有种非常严重的阶级和性别压迫,同时也是贫富差距的体现。】
这些问题,各历史朝代的人也都看出来了，但怎么说？他们知道归知道，但无法解决。
嬴政再次坚定要以天幕来教习黔首读书识字的决心,这真是一个好帮手。
不过……
他也更想看看后世都是怎么做的。
不仅仅是嬴政,各朝代的人们就没有不好奇的。
让他们看看后世那么多人是怎么读书的！
【我国并不是一个小国寡民的国家，整个国家有着十四亿人口,而能够让这么多人读上书，以后不至于让人当个睁眼瞎文盲，强势的推广并普及九年义务教育，对此，我只想说一句——祖国牛逼！】
接着,天幕便开始放出各种数据。
上面列举了全国如今有多少座大学,多少座中学，多少座小学，多少座幼儿园。
每年国家财政要在教育这块支出多少钱。
从建国起,国家财政又总共在教育上投入了多少钱。
比如，光普通小学就有十四多万所。
再比如：每年国家财政在教育方面投入的资金都是以万亿元为单位的，在整个国财里面占比都很大。
……
每一个数据都非常的惊人。
各朝各代的人齐齐瞪大双眼，他们全部看傻了，竟然这么多？！
嬴政惊道：“后世竟如此富裕。”
刘彻眼睛死死的盯着那数长串的数字，“后世朝廷倒真舍得,竟如此大手笔。”
李世民叹道：“朕本以为大唐已富裕，但未想到后世竟繁荣至此了。”
朱元璋张大嘴巴，先前他觉得自己下令兴修的学堂比起后世来也不差了，可如今看来……
差远了啊。
百姓们也震惊了，“后世竟有如此多的学堂，那岂不是每个人都能读书识字了？”
他们觉得很晕，“这么多银钱，我连认都认不清了。”
女子羡慕起来，“先前天幕里放出来的画面中，那学堂里便有女子在，想必后世女子也是能同男儿一般读书识字的！”
“真好啊！后世真好啊！”
“……”
他们真的是既震惊又羡慕，真的眼红了。
【不过，教育在我国能够如此普及，除了国家的大力投入，文字的简化也是一项不得不提的重要举措。】
说着，天幕上开始列举繁体字和简体字。
连字的演变都有。
这对比的感觉立刻就出来了。
【古代的教育之所以难以普及开，除了当时统治者的愚民政策、朝廷财政压力和各种阶级观念等等之外，繁体字本身的复杂也是一项阻碍。】